le-violon.org

j'enseigne le violon depuis 25ans.....honnètement il faut attendre 4 ans et inscrire votre fille dans un cours d'éveil musical.
il m'est arrivé dans mon jeunbe temps d'accepter des enfants de 3 ans au violon et ce ne fut pas une réussite. hormis les grands génies (qui à mon avis arrait commencé à un age normal en aurait fait autant) on dégoutte plus les enfants qu'autre chose.
pour des raisons physique et de taille d'instrument, de rapidité de lecture, de compréhension du rythme, le professeur est obligé pendant lonntemps de faire des choses faciles.....on peut commencer à faire des changements de positions à 8 ou 9 ans, jouer des choses plus compliquées aussi vers cet âge là. malheureusement, l'enfant à 5 ans de violon derrière lui et voilà, il n'a plus envie.
cher papa, je vais vous paraitre un peu braque mais honnètement, c'est l'enfant qui doit choisir lui même son instrument, sinon vous courez à l'échec. croyez en mon expérience.
alors 1) trouvez un cours d'éveil à la rentrée 2009/2010 c'est pareil j'ai deux cours d'éveil chaque semaine. quand ils sont trop petits, ils ont peur des plus grands, on le demande de savoir tenir un crayon, de savoir mettre en couleur, la plupart des cours d'éveil se font avec un livre avec des gommettes à coller.... un vrai cours d'éveil n'est pas une garderie, on fait du rytme, on utilise des instruments de percussions, on chante, on danse....et on fait découvrir tous les instruments de l'orchestre.
après deuèx ans d'éveil elle choisira l'instrument qui LUI plait.
le violon est beau soit....mais il y a tout pleins d'instruments magnifique et si elle le choisit elle même, elle le travaillera tous les jours.
alors laissez votre fille grandir, acheter votre 10ème de violon et accrochez le au mur! l'avez vous entendu sonner? soyez honnête, le son était il beau?
si génie il y a elle a le temps. si c'est une question de culture, cela vous honore complétement, faites lui écouter des CDs classique, il y a plusieurs collections dédiées aux enfants et soyez patient!

Bebertrand a écrit :de toute façon la concentration d'un petit au bout de 20 minutes

Un enfant de 3 ans n'est pas concentré plus de 5 à 7 minutes alors 20 minutes c'est même pas envisageable.
Ma poupette voulait, pour faire comme son frère, faire du violon dés l'âge de 4 ans...
Sa prof l'a fait attendre le plus longtemps possible car en plus de l'attention que demande l'apprentissage de la musique il y a une question de tonicité musculaire...
Donc 3 ans c'est beaucoup trop tôt.
Et je suis parfaitement d'accord avec violoniste 108, il faut que cela soit eux qui décident pour que la passion soit présente et donc le travail quotidien aussi
Moi au départ je voulais que mon crapaud fasse de la flute traversière ou du sax...et pour ma poupette je voulais du piano ou du violoncelle (pour réalisé mon vieux rêve..) résultat eux c'est violon et c'est moi le violoncelle....Mais c'est parfait comme ça en fait...

Ca fait un peu comme Viaudrey : flûte => violon ^^ sauf que Dodo a jamais commencé la flûte traversière^^
Mais de toute façon, la flûte traversière, il faut pas attendre l'âge de 7 ans pour que des dents poussent (me souviens plus du nom des noms) sinon l'air est dévié?

EDIT : je voulais dire au contraire qũon était obligé d'attendre l'âge de 7 ans (merci viaudrey de me l'avoir fait remarqué)

je dirais plutot qu'il faut attendre vers 7ans pour la flute pour pouvoir la tenir , puisque contrairement au violon la plus petite flute ( le piccolo) n'est pas pour les débutants. Certes au début on a l'embouchure en coude si on a les bras trop courts mais il faut quand meme attendre d'en avoir une certaine longueur.

Vous savez dire qu'un enfant de trois ans ne se concentre pas plus de 7 minutes, c'est un peu facile. Ca dépend fortement des enfants. Moi quand j'ai commencé, j'ai eu les même cours et le même rythme de travail que les enfants qui commencaient à 5/7 ans , avec cours toutes les semaines, et travail quotidien de 20 minutes chez moi... Et je peux vous dire que j'étais bien attentive, et c'était d'ailleurs bien le seul moment de la journée où j'étais calme et concentrée.

Moi ça m'intéresse de savoir comment ils ont calculé ça Ils se tiennent avec un chronomètre à côté du gamin et ils leur baragouinent n'importe quoi jusqu'à ce qu'il tourne la tête ?

Tout dépend de la motivation de l'enfant... sur certains sujets, j'arrive pas non plus à rester concentré plus de 7 minutes aussi

ah ah la concentration!!!!!
evidement plus on est motivé plus on est concentré....
je pense que les neurologues ont du faire des encephalogragrammes sur les volontaires.
après il y a concentration et concentration
pour un adulte c'est 1h15 avec un pique de relachement et ca repart.
mais pour les petits bouts.....en éveil je change d'activité toutes les 20minutes, sinon.....ils bougent, chahutent.....
et la TV n'aide en rien. pour la plupart, nous sommes un bruit de fond

Merci à tous pour vos messages, il y a plein de choses intéressantes à prendre dans ce que vous dites

Nous avons la chance à la maison d'avoir de nombreux instruments (mamie ancienne prof de piano, papy qui fait des arrangements pour trio, et puis papa violoncelliste avec option guitare, flute à bec et... batterie!). Je vous laisse imaginer à quoi ressemble les réunions de famille.

Je peux vraiment comprendre que beaucoup de personne trouve que 3 ans c'est trop tôt, mais tout en y allant vraiment cool (pas tous les jours, pas longtemps, cours à l'école de musique à partir de 4 ans...) je vais quand même lui faire essayer, c'est un peu dans l'atavisme de la famille!

Pour l'instant elle veut faire des maracasses et du tambour donc on va dire que je vais la laisser taper sur son violon

Pour elle, ce sera un jeu. Si tu en as la possibilité, pourquoi s'en priver surtout qu'elle a l'air d'avoir déjà une certaine attirance pour la musique. A son âge, j'aimais beaucoup taper sur des pots à crayon, et pour moi c'était de la musique! (pas pour mes parents malheuresement)

attention au ludique.....après on a du mal à les convaincre de passer à du sérieux

attention au ludique.....après on a du mal à les convaincre de passer à du sérieux

mais les deux ne sont ils pas inéluctablement liés ?

Au final, le but de chacun n'est-il pas de jouer de la musique afin de donner du plaisir aux auditeurs (et accessoirement à soi-même) ?

Je suis pas d'accord.

Le but final est de jouer de la musique afin de se donner du plaisir à soi-même (et accessoirement aux auditeurs)

The grand débat... Satie a dit :" les pianos c'est comme les chèques, ca ne fait plaisir qu'à ceux qui les touchent" ...ca se discute :p

jim a écrit :Je suis pas d'accord.

Le but final est de jouer de la musique afin de se donner du plaisir à soi-même (et accessoirement aux auditeurs)

Ben moi je trouve que l'un ne va pas sans l'autre, et réciproquement (sérieusement)

Les auditeurs se rendent bien compte quand un zicos joue d'abord pour lui
(c'est d'ailleurs ce qui a fait fuire le public d'une certaine catégorie de jazz pseudo-intello, où les "artistes' jouent d'abord pour eux et se foutent pas mal du public. C'est honteux)

Pour moi, le plaisir vient après... Si j'ai bien bien joué - enfin l'impression d'avoir bien joué en tout cas - et qu'en face de moi je vois que le public n'accroche pas - que ça ne le touche pas, je rentre chez moi démoralisé...
Le plaisir que m'apporte la musique nait du plaisir qu'elle déclenche éventuellement chez l'auditeur pour qui je la joue...

Si je ne trouvais pas cette échange là, je chercherais très certainement à faire autre chose

Quand on est interprète (devant un public) il faut avoir une gaieté communicative mais quand on joue les morceaux cloîtrés dans notre chambre ou à part, je vois pas où c'est honteux de jouer pour soi..