le-violon.org

Bonjour,
Connaissez-vous une autre méthode que Raoul Daniel pour travailler le démanché entre la 1e et la 3e position ? Je trouve ce bouquin trop difficile (pas du tout progressif). Je suis passé dans une librairie musicale mais la vendeuse n'a rien trouvé.
Merci.

La méthode Hauchard est celle que j'utilise pour les positions. Je la trouve bien. Pour les démanchés, c'est vers le milieu du bouquin. Ca paraît "difficile" au début car c'est tout nouveau et un peu déstabilisant, mais avec du travail ça devrait le faire.

Bonjour
Pour travailler le démanché, rien de tel que le "Petit Paganini" Je pense que c'est celui de deuxième année: a confirmer.
C'est pas l'étape la plus facile.
Aussi, tu peux glisser le doigts depuis une note repérée en première position jusqu'à ce que tu entende celle que tu veux obtenir en 3ème sur la même corde. Quand le geste est acquis, tu ne fais plus glisser, tu va directement sur la note que tu désire.

C'est bien de travailler le démanché première /troisième dans les ouvrages cités.

Moi je ne jure que par le livret suivant :

Position changing for the violin de Neil Mackay Oxford university press.

Je voulais juste ajouter la chose suivante :

C'est un peu grâce à cet ouvrage que je suis aussi bon violoniste aujourd'hui.

Position changing for the violin de Neil Mackay Oxford university press.[/quote]

Oui, mais il faut connaitre le solfège en anglais

Pour le Paganini c'est bien le deuxieme année!

Apres dans les études de Dancla y a des études jolies avec des petits démanchés (je commence a démancher avec ca moi) ^^

Bonjour Fifounette

Tu aurais pu rajouter "simple " à geste

Le démanché est "un geste simple"


Je l'ai souvent dit sur ce Forum que le démanché était un geste simple(Malky est témoin)

Le problème c'est aussi "qu'on ne travail pas le démanché" régulièrement

N'est ce pas ?

Je pense effectivement que l'on peut se passer de cahier d'exercice. Pourtant, c'est quand même sympa d'avoir des morceaux progressifs a travailler. L'apprentissage est plus motivant, moins fastidieux. A mon avis, les progrès sont plus rapide.

(Malky est témoin)

Losa mol, Benes ! Ich hab ken Schluckamül ! So àlt bin i noch net !

Malkichay a écrit :

(Malky est témoin)

Losa mol, Benes ! Ich hab ken Schluckamül ! So àlt bin i noch net !

Ich fastein nicht git wos do rests

Oui un geste simple qui n'est que question de mémoire sensitive finalement en effet depuis que j'ai commencé à les travailler quotidiennement (20 mn pas plus) j'ai l'impression que pour chaque démanché je "sens" dans mon doigt le geste (simple ) . Je trouve ça dommage qu'on ne le fasse pas travailler au même titre que les positions fixes , les gammes , etc... parce que dans les morceaux après y a pas photo : je me sens vraiment de plus en plus sûre et à l'aise .

Woass ich den a Schluckamül ?

Hélas cela doit être une question de manque de temps durant le cours. J'ai l'impression que très peu de profs s'attardent sur le démanché (et souvent l'élève en a aussi très vite marre).

Je ne sais pas si beaucoup d'élèves font 20 min de démanché par scéance de travail.

[quote="Hollemi"]Woass ich den a Schluckamül ?



Ich waïss nicht wüss ist a "Schluckamül"