le-violon.org

Je propose des cours de violon très axés sur la technique de base et les déblocages physiques.
Je suis violoniste professionnel, issu du CNSM de Lyon (2004) et ayant une solide expérience en tant que soliste, musicien d'orchestre et chambriste.

Ayant toujours travaillé sur la base de la relation morphologie/instrument, je pense avoir, pour tout violoniste intéressé(e), des clés solides pour gagner rapidement en aisance de jeu et en finir avec le cercle infernal des compensations de déséquilibres posturaux.
Cours ponctuels ou réguliers en région parisienne.

Intéressant, mais où ?

Je suis sur Levallois-Perret depuis peu, à coté de Paris.
Je propose à nouveau cette année des cours particuliers. Je peux me déplacer, dans la limite du raisonnable (pas trop loin) mais accueille avec plaisir chez moi car mes voisins sont très tolérants ! Cette année j'ai laissé mon activité de chambriste de coté et l'orchestre me laisse pas mal de temps libre. Je dispose donc d'une disponibilité intéressante et d'horaires souples pour donner des cours de violon, ce qui me manquait depuis quelques temps ...

Tant pis, c'est trop loin...

Ne désespère pas Stef... Tu trouveras un/e prof qui te correspond un jour...

N'exagérons rien : ce n'est pas la recherche de l'âme soeur non plus, seulement quelqu'un qui fait un petit peu son boulot.
Merci pour les le soutien quand même.

N'exagérons rien : ce n'est pas la recherche de l'âme soeur non plus, seulement quelqu'un qui fait un petit peu son boulot.

Pour certains, c'est un peu ça: la recherche du Grand Maitre, du Gourou, du Messie, du Père, du Duce...dont on ne remet jamais en question la Parole

Certains profs plus ou moins mégalos ou mythos l'ont bien compris, et en jouent. C'est pour ça qu'ils n'acceptent de donner des cours qu'à des enfants, en prétextant que pour un adulte, "c'est trop tard"...Les jeunes, c'est bien plus malléable

Pour certains profs, ça vire carrément à la secte, avec, bien évidement, un objectif purement commercial ! On a eu un exemple, il n'y a pas si longtemps...

Oui mais bon, actuellement Stef, il me semble que tu n'es pas satisfait par la prof que tu as...

Heureusement j'ai fini par trouver une solution de rechange... mais faudra que j'attende l'année prochaine.

@Malki : ce risque existe, il faut juste souhaiter que ce soit une minorité. Je pense que les mentalités évoluent peu à peu. D'ici quelques millions d'années ce sera arrangé.

Ah ben tant mieux ! Quelle est-elle ?

Oui mais on sera morts d'ici là

Avec le Net, on trouve des tas de vidéo instructives de gens très compétents. Et c'est gratos !

De toute façon, avec ou sans prof, le travail et la REFLEXION sont indispensables...Le "prêt-à-penser", très peu pour moi !

Faites travailler votre tête et vos doigts.

Bien que je sois un autodidacte, j'avais relevé un passage illogique dans la fameuse méthode Suzuki. J'ai modifié comme un grand, en faisant fi de la partoche...

Ma modif' ne devait être pas si stupide que ça, puisqu'elle apparait dans l'édition révisée Eh oui, le Grand Gourou Suzuki dit aussi des co***ries, même sur des trucs simples. Quand je pense à tous ces petits Japonais (et aux autres ) qui ont suivi servilement la Parole du Maître...

Je me marre !

Il y en a d'autres un peu partout, je vous rassure. La perfection n'est pas de ce monde, et le prof qui ne dit pas de co***ries n'est pas encore né.

Le prof idéal...

Il faut aussi bosser les gars... (peut être un peu plus que vous le pensez, c'est certainement ça la clé du mystère)

refaites moi voir un peu la page 50 du petit Paganini volume 2 (tout en 3ième bien-sûr)

(surtout les 4 lignes du bas "étude")

ensuite page 51 le "duo Richard Coeur de Lion"
juste la première ligne en jouant juste et en vibrant. Si je vous vois jouer cela il y a de fortes chances que je vous dise ou que j'écrive sur la page MDT

mes élèves connaissent ces 3 lettres

ça ne veut pas dire le prof a mal à la tête (mal de tête)

Oui, le travail est la seule constante de réussite.
De mon point de vue d'idéaliste, parler de pédagogie n'a d'intérêt que si l'on vise l'excellence et le dépassement de soi. Si l'on veut seulement jouer la ronde des lutins de Bazzini pour impressioner ses amis ou simplement jouer à peu près juste et se faire plaisir, peu importe l'environnement pédagogique, car avec de la patience et du travail, tout le monde peut y arriver.
Mais une écrasante majorité des gens deviennent spécialistes en palliation de leurs propres défauts de jeu, et "stagnent" après 20 ans de pratique quotidienne acharnée, en ayant peur de se remettre trop en question. Je pense qu'un "bon" prof est un prof qui sensibilise au maximum son éleve sur cette idée de base: c'est à l'éleve de trouver ses propres clés; le prof donne des trousseaux, des pistes... Et enseigne des idées fondatrices: " jouer doit être ressenti comme facile, rechercher la facilité", "chaque problème a une origine plus ou moins cachée, ne pas se focaliser sur des maillons de la chaîne mais sur le point de départ du problème", "toujours tester les choses, rien ne vaut l'expérimentation", "écouter ses sensations physiques autant que le son"...
Ce n'est que mon avis. Je n'ai jamais eu de "bons" profs, du moins selon mes critères d'aujourd'hui.

Le côté génial du violon pour moi c'est aussi que c'est un instrument difficile à bien jouer.

Si on aime les challenges au quotidien c'est le pied !

Je n'ai jamais eu de "bons" profs, du moins selon mes critères d'aujourd'hui.

Ce n'est pas encourageant pour les autres Au bahut, on m'a donné la définition d'un bon prof : c'est un prof absent !

En fait, un musicien qui joue est un "prof". Il suffit d'être un peu observateur...

Le côté génial du violon pour moi c'est aussi que c'est un instrument difficile à bien jouer.

Tu quoque, mi fili ! J'avoue que c'est aussi ce que je pense...